     |
|
 |
|
 |
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Inicio
> Cine > Material docente > Cine y sociedad Cine y sociedad Cine e historia: el nazismo Descripción de la actividad Constituir dos grupos en el aula, con el fin de trabajar simultáneamente sobre un tema único: el nazismo. Cada grupo analizará una película. Las dos que se proponen son: El triunfo de la voluntad (Triumph des willens, 1935), de Leni Riefenstahl, y ¿Vencedores o vencidos? (Judgment of Nuremberg, 1961), de Stanley Kramer. El profesor ha de dar una primera explicación sobre el periodo histórico y concretar el trabajo, que se centrará en el visionado y la recogida de opiniones de los alumnos. Objetivos pedagógicos Los alumnos podrán ver dos maneras de contar la Historia. Deberán leer libros sobre el tema, hacer un pequeño trabajo histórico sobre el ascenso del nacionalsocialismo y las consecuencias políticas posteriores. |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
