     |
|
 |
|
 |
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Inicio
> Cine > Material docente > Géneros
cinematográficos Géneros cinematográficos Cine negro Descripción de la actividad Los alumnos, en grupos de 4, diseñarán el argumento de una película de corta duración, asumiendo las características del cine negro. Para favorecer la colaboración y el espíritu creativo, cada uno de ellos puede imaginar una solución distinta para el misterio propuesto. El profesor ha de insistir en las características propias de este género, subrayando sus ingredientes más notables y, si ello fuera posible, recordando algunos libros de este género que hayan sido adaptados a la gran pantalla. Objetivos pedagógicos Conocer empíricamente los elementos que suelen englobarse bajo la etiqueta del cine negro y promover la inventiva de los alumnos. |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
