     |
|
 |
|
 |
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Inicio
> Cine > Material docente > El cine español El cine español La cinematografía de Jacinto Benavente Descripción de la actividad Trabajo en grupos de 3-4 alumnos. La presencia del escritor Jacinto Benavente ha sido de relevante importancia en el cine español del período mudo, dado que fue director, guionista y productor. Trabajó para la productora Cantabria Cine y después fundo su propia empresa, Films Benavente, con otros directores de la época, y participó en la creación de CEA años más tarde. El profesor ha de procurar proporcionar al alumno la orientación suficiente para que encuentren la bibliografía que les permita conocer la obra del autor, sus adaptaciones cinematográficas y aquellos textos que les permitan entender qué era el cine para el autor. Objetivos pedagógicos Situarse en una época en la que los intereses culturales se sitúan sólo en la esfera de un sector social muy determinado. Conocer la evolución literaria de uno de los Premios Nobel españoles y definir sus itinerarios creativos. El alumno acudirá a todas la fuentes posibles para establecer el perfil más ajustado del autor. |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
